Рубрика: Теория

Действенный метод изучения английского языка

О полиглотах принято говорить как о сверхлюдях или полубогах. Знатоки многих языков … разве ими нельзя не восхищаться? Кажется, что для них нет ничего невозможного, они себя комфортно чувствуют чуть ли не в любом уголке планеты. То, что в их головах, может открыть любую дверь или сердце любого человека. Хотите примкнуть к числу этих «небожителей»? Нет? Просто хотите найти действенный метод изучения английского языка? Уверен, что эта тема будет вам полезна.

В дополнение к этой теме рекомендую прочесть Как освоить английский язык и не разориться (ссылка откроется в новом окне).

Содержание статьи:

  1. Полиглот = сколько языков;
  2. Эмиль Кребс;
  3. Еще две фамилии;
  4. Поль Брока;
  5. Карл Верник;
  6. Метод изучения английского языка;
  7. Задача.

Полиглот = сколько языков?

Но знаем ли мы, чем полиглоты отличаются от нас с вами? Или даже такой вопрос: а сколько языков нужно знать, чтобы стать полиглотом? Десять? Может, восемнадцать? Какая конкретная цифра? К сожалению, по ней общепринятой договоренности нет. Но среди большого количества литературных источников по тематике «как изучать иностранные языки» наиболее часто используется число четыре. Большинство языковедов утверждает, что, обладая именно таким количеством выученных языков можно с уверенностью называть себя полиглотом. Но есть уточнение: на четырех языках человек должен уметь выражать свои мысли. И еще одно уточнение: кроме того, что на четырех языках полиглот выражается, еще на шести он должен понимать других.

Условно эти цифры можем довести до формулы:

«На четырех языках говорим + шесть языков слышим».

В результате — десять языков. Да уж, задача серьезная. Без особого подхода тут не обойтись. Но давайте начнем с малого и поставим себе за цель выучить, например, английский язык (французский, немецкий — какой вам угодно). Выберем интересующий нас язык и отработаем на нем безотказную стратегию для того, чтобы в обозримом будущем, к другим своим регалиям прибавить еще одну — почетное звание знатока иностранных языков, т.е. полиглота.

Итак, какой выберем метод изучения английского языка? Каков наш план?

Мы рекомендуем обратить внимание на метод изучения английского языка (любого иностранного языка), основанный на понимании механизма работы нейронной сети (именно ему мы и посвятили эту статью). Этот метод весьма прост и незамысловат. Предлагаем поговорим о нем, но немного позже. Давайте приблизимся к этому вопросу постепенно, без лишней спешки, дабы в полной мере понимать откуда это все взялось и как оно работает.

Действенный метод изучения английского языка

Эмиль Кребс

Возвращаясь к полиглотам, знающим по четыре языка… Доводилось ли вам когда-нибудь слышать об Эмиле Кребсе? А ведь этот человек к такому лимиту отнесся бы как к игрушке, т.к. в свои шестьдесят он знал 68 языков! Работал он в министерстве иностранных дел Германии в начале XX века. Если верить биографическим данным, то первый язык, который он смог осилить, был французский. Семилетним мальчиком он увидел на столе у ​​своего учителя газету на непонятном языке. Учитель ради шутки решил заставить малого Эмиля поработать с тем текстом и дал тому немецко-французский словарь. Как ни странно, но этот словарь Кребс вернул учителю уже через несколько недель и сказал, якобы уже помнит большинство французских слов. Самым любопытным было то, что парень действительно их помнил. Для этого достаточно лишь несколько раз полистать словарь.

В двадцатилетнем возрасте Кребс владел уже двенадцатью языками, а в 32 года мог свободно общаться на тридцати пяти. Понятно, что человек с такими способностями был просто незаменим на дипломатической службе. Умение Кребса читать, писать и говорить на невероятном количестве языков — тоже подтолкнуло его к работе в посольствах самых отдаленных стран. И когда в Германии для мотивации работников посольств и консульств решили увеличивать зарплату за изучение каждого нового языка, то оказалось, что есть проблема. Ведь принята тарифная сетка предусматривала за каждый последующий язык увеличение зарплаты на 50%, а если язык является восточным, то зарплата вообще удваивалась, — при таких условиях Эмиля Кребса нужно было бы уволить. Потому что его месячная зарплата оказалась бы столь велика, что на нее не хватило денег не только в МИД Германии, но и вообще в стране!

Кроме таких интересных финансовых головоломок в своем жизнеописании, Эмиль Кребс оставил нам в наследство еще один подарок. Он был первым полиглотом, мозг которого сохранился.

Интересное видео по теме:

Возможно, вам будет интересно почитать о Законе Парето. (ссылка откроется в новом окне).

Еще две фамилии

Мозг Эмиля Кребса сохранился, и он смог приоткрыть дверь, за которой скрываются наши вопросы о том, а что же творится в головах у полиглотов. Оказалось: у Кребса была значительно больше развита часть мозга, которая называется центром Брока. В остальном же, мозг человека, который мог разговаривать на 68 языках, ничем не отличался от любого другого.

Поль Брока

Центр Брока — это часть коры головного мозга, которая отвечает за те действия, которые мы делаем, чтобы сказать слово.

Для произношения будничной фразы, то есть очень простого по своей сути действия, мы выполняем невероятно тяжелую работу. В один момент наша грудь должна сделать вдох и начать выдох, голосовые связки напрягаются с определенной силой, язык движется в нашем рту, губы скручиваются в определенной форме, лицо начинает выражать конкретную эмоцию и даже руки делают жесты, которые подчеркивают сказанное. Напоминаем: это все делается мгновенно. И только для одного-двух слов. А вот для рассказа короткого анекдота наше тело должно менять все перечисленные синхронные действия с такой скоростью, с которой не справился бы даже очень мощный компьютер. И за синхронизацию нашего тела несет ответственность центр Брока. Названа эта часть мозга в честь Поля Брока — человека, который исследовал пациентов с проблемами речи.

Если смотреть с высоты современной науки, то Полю Брока, можно сказать, повезло с тем, что за короткий отрезок времени в его практике появились пациенты с идентичными травмами головы и с одинаковыми проблемами — они не могли сказать ни слова. Два случая — это явно мало, чтобы сделать выводы, но Брока предположил, что в мозге есть отдел, который позволяет нам говорить. И у этих двух несчастных, наверное, именно этот отдел и был поврежден, что и является причиной их неспособности разговаривать.

Уже позже оказалось: Брока, сделав открытие в 1865 году на основе информации только из двух случаев из практики, был в итоге прав. В голове действительно существует центр, работающий как синхронизатор. И он действительно там, где говорил Поль Брока. И при получении травмы головы, он действительно может “выйти из строя” и повлиять на язык человека. Именно этот отдел мозга был значительно больше у полиглота Эмиля Кребса, чем у других людей. Недаром эта часть статьи про Метод изучения английского языка называется «Еще две фамилии». О ком же мы еще не упомянули кроме Поля Брока?

Карл Верник

Нам нужно вспомнить еще одного человека — Карла Вернике, который также исследовал людей с проблемами в речи. Вот только в отличие от Поля Брока, который общался с теми, кто все понимал, но не мог правильно произнести ни слова, Карл Вернике имел дело с теми, кто из-за травм потерял понимание слов. Причем произношение в большинстве случаев оставалась обыкновенным. Так же, как и Брока, Карл Вернике сделал вывод: в головном мозге есть часть, которая отвечает за наш словарный запас. И если она будет травмирована, то существует очень большая вероятность, что некоторые слова мы просто …. забудем. Мы их не будем понимать, мы не сможем их использовать в разговоре или в письме. И так же, как и в случае с Брока, та часть, где хранится словарь родного языка, была названа в честь своего открывателя.

Область Вернике — это архив со словами на языке, который, как принято, мы впитываем с материнским молоком. Но! Если во взрослом возрасте человек начинает учить новый язык, то для него в голове выделяется новый участок. Это означает: английские, немецкие или французские слова мы с вами никак не сможем запомнить также, как это делали со словами родного языка. И здесь начинаются проблемы, известные всем, кто пытается овладеть как минимум английским языком.

Non Stop метод изучения английского языка

Изучение родного языка неразрывно связано с постоянным говорением. Сначала «дай», «мама», «баба». Сложные слова маленький человек произносит с ошибками, искажая звуки, делая неправильные ударения или используя небылицы. Но постоянная обратная связь со стороны родителей, их постоянные провокации к разговору типа «А как говорит собачка? А кто говорит му?» заставляет ребенка находить слова в своем словаре (читай — в области Вернике) и сразу же их говорить (читай — работать с центром Брока). Находим слово — говорим, находим — говорим, находим — говорим … Раз за разом, слово за словом, день за днем, год за годом. И вот между частями, которые носят имена Брока и Вернике, возникает нейронная связь, которую не разорвать ничем.

метод изучения английского языка

От частой практики мы привыкли, еще даже не подумав над словами, их высказывать. Скорость передачи данных между внутренним словарем и языком впечатляющая: часто нам даже не нужно думать, что сказать. Слова, кажется, сами льются из нашего рта. И почему-то мы думаем, что можем провернуть такой же фокус и с английским языком. Но все на деле получается не совсем так. Из-за того, что для изучения иностранного языка в нашей голове выделяется совсем другая часть, но только не область Вернике, то оказывается: связи между словарем английского и нашим синхронизатором абсолютно нет. А если и есть, то она по сравнению со связью между Вернике-Брока является как минимум …. никакой.

Можно сравнить линию между Вернике-Брока с оптоволоконным кабелем, а линию между словарем иностранного языка и центром Брока с нитью, на которой натянуты две спичечные коробки. Естественно, ждать хорошей скорости передачи данных во втором случае просто не приходится. Но для налаживания этой скорости мы используем одно из правил неврологии: если два нейрона работают одновременно, то между ними возникает связь. Это и есть тот самый простой, но действенный метод изучения английского языка.

Задача

Наша задача очень проста — сделать так, чтобы, найдя в словаре иностранного языка какое-то слово или фразу, мы сразу же были готовы сказать их. А для этого существует упражнение под названием Non Stop. Суть его состоит в следующем: в течение первой недели тренировки вам нужно 5 минут ежедневно без перерыва говорить на языке, который вы изучаете. Если знаете только 40-50 слов, просто произносите эти слова. Не переживайте, если они будут повторяться. Ваша цель проста — 5 минут говорить на языке, которым хотите овладеть. Вторую неделю выделяете ежедневно по 10 минут на непрерывное говорение. Третья неделя — по 20 минут.

Вы можете всего за 3 недели таким вот нехитрым методом развить свою “скорость” между словарем и центром Брока, просто говоря беспрестанно довольно длительное время. Даже когда после трех недель такой тренировки вы уже не будете уделять время этому упражнению, нейронная связь будет использоваться для все большего и большего запаса слов, который будет оставаться в вашей голове в процессе обучения.

Как вам такой метод изучения английского языка?

 

Отправить ответ

Оставьте первый комментарий!

Notify of
avatar
wpDiscuz
Очень плохоПлохоНормальноХорошоОтлично (2 оценок, среднее: 5,00 из 5)
Загрузка...